产教融合是我国高等教育高质量发展的重要方向，并已成为新世纪我国高等教育的重要政策。为深入贯彻落实国家职业技能人才培养政策，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，根据国家发展改革委、教育部《关于印发建设产教融合型公司实施办法（试行）的通知》和等文件精神，2024年辽宁紫竹集团有限公司（后文简称为“辽宁紫竹集团”）凭借在校企合作工作中的工作成效和业绩呈现，现申报辽宁省产教融合型企业，为进一步将产教融合工作做实做细，现结合公司实际，对未来三年产教融合、校企合作工作规划如下。

一、产教融合发展基础

（一）资源基础

辽宁紫竹集团成立于2008年，是从事钢铁冶炼、轧钢生产、钢材深加工、国际进出口贸易、高新技术研发、高端装备制造等业务的综合性集团企业，在中国民营制造业企业500强中排名第410位,在辽宁省民营百强企业中排名第26位，并获得国家级“专精特新”小巨人企业，国家级服务型制造示范企业、省级绿色工厂企业、省级企业技术中心等荣誉称号。集团已拥有发明专利30项，实用新型专利180项，外观设计专利20专利，软件著作权26个，以及钢坯和型材通过了中国、美国、挪威、法国、英国、韩国、意大利、日本八国船级社认证；劳氏认证等。

为提升人才核心竞争力，紫竹集团积极响应国家号召，稳步推进校企合作。集团已与北京科技大学、东北大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、西南交通大学等多名专家院士在课题攻关、技术交流、产品研发、成果转化等方面进行密切合作。同时与辽宁科技大学、辽宁石油化工大学、辽宁科技学院、鞍山职业技术学院等同时与鞍山职业教育体系融合，为企业创新发展提供源源不断的人才输送。

（二）产教融合

为全面贯彻党中央、国务院及省关于深化产教融合改革部署，按照《建设产教融合型企业实施办法（试行）》及《国家产教融合建设试点实施方案》，能够更好地解决企业发展中人才储备、技术攻关等问题，辽宁紫竹集团充分发挥企业重要办学主体作用，在校企合作、产学研攻关、载体建设、资源共建等方面积极推进产教融合校企合作，为校企合作协同育人、产教融合成果共创，提供了有力支撑，助力职业教育高质量发展。为进一步深入推进产教融合机制，辽宁紫竹集团在“师资共建、协同育人”、“学科共建、联合培养”、“订单培养、合作办学”、“顶岗实习、实训基地建设”、“新型学徒制”、“承担实施1+X”、“就业推荐、员工培训合作”、“科研成果转化”、“建立市域产教联合单位”等多方面开展广泛合作。

二、总体目标

（一）夯实产教融合基础。建立健全适应产教融合改革的公司管理制度体系，建立的“产教融合”专设机构，设立专业教室、与高校联合建立高端人才讲师队伍、增加信息化教学设备等设施，并提供技术先进、安全可靠的设备用于学生(学徒)培训。

（二）建立人员互兼机制。通过产教合作挖掘企业内部高端技术人才，企业将投入30-50名工程师投入联合教学中，选拔爱岗敬业的“大工匠”，实行师带徒模式，并邀请高校讲师到企授课，实行双师培养，逐步提升技术能力并发扬传承，教学标准和评价标准，编写校本教材；根据企校共同制定的人才培养方案，制定“工学交替”教学计划，并组织实施。

（三）完善人才培养模式。一是助力推动完成市域产教联合体建设，拉动行业企业为院校提供更多就业的机会，以校企合作等方式共建产教融合实训基地，进一步推动在装备制造领域的教育模式创新与产教的深度融合。二是加强桩工机械司机、电工、车工、吊车工、电焊工、钳工等岗位建设，以及与学校的联合培养、专业培训课程共建，通过联合组织技能竞赛、联合制定教学计划，根据企业实际用工需求，精准对接，促进蓝领技术人才就业。三是探索“工学结合一体化”人才培养模式企业根据岗位实际需求，提炼工作领域中的核心技术，形成教学资料，将其转化为职业标准，助力国家申报新职业开发和建设。通过此行为，能使内部培训职业化、标准化、系统化，真正将培训转化为生产力。四是充分利用现有资质包括企业技能等级认定资质、专项能力认定资质，对企业内部员工在未来三年内，实现技能培训及提升并取得职业技能等级证书；完成对职业项目的增项，增加对内部员工技能培训的项目。

（四）推进科研成果共创

整合校企互补资源，充分利用企业技术人员及学校优良的师资队伍等条件，共同组建校企研发团队，共同开展科研活动，联合开发科研新项目、共同研制新产品、新技术，例如目前已与东北大学合作开发研究Nb微合金化桥梁用高性能热轧U肋型钢的开发与应用项目、与辽宁科技大学联合研究铌微合金化高强韧耐蚀热轧钢板桩的开发与应用研究等项目，打破技术壁垒、大力推进协同创新和科技成果转化。

三、重点工作

（一）完善产教融合管理制度

根据《国家职业教育改革实施方案》《建设产教融合型公司实施办法（试行）》等文件要求，建立健全适应产教融合改革的公司管理制度体系，制定产教融合发展规划，按期实施。

（二）建立校企人员融合机制

增加高校与企业联合培养资源的投入，双方技术和管理专家联合制定培训计划，定期授课，突出以产促教，努力培养更多实战型、实用型人才。同时，加大联合技术开发力度，共同攻克技术难题，突出以学促产，提高公司生产效益。

（三）落实校企合作共同育人

根据产教融合工作相关精神，充分发挥企业优势，以辽宁省内各高校及相关学科及专业为基础，以为培养适合企业岗位标准的高素质技能人才为目标，拟与辽宁科技大学、鞍山职业技术学院共同联合培养招生，提供就业岗位。共同重构机械、电气、液压、数控加工、智能焊接、打桩机司机等专业课程体系，合理配置资源，有效发挥师资、课程平台资源，结合实训及虚拟仿真设施等教学资源的集聚效应，保障培训效果。

（四）产教融合平台的搭建

首先建立产教融合信息服务平台，促进校企间的信息共享和交流。其次支持建设产教融合实训基地和科研平台为人才培养和技术创新提供支撑。最后推动产教融合平台的市场化运作，实现可持续发展。

（五）产业需求的分析及校企合作的模式

一是深入了解行业发展趋势，分析产业结构变化对人才的需求变化。二是定期发布行业人才需求报告，为教育改革提供数据支持。三是建立与产业界紧密联系的机制，确保教育内容与市场需求同步更新。同时对合作模式要进行完善。建立长期稳定的校企合作机制，实现资源共享和优势互补。探索多样化的合作模式，如联合办学、订单式培养等。加强校企间的沟通与合作，共同推动人才培养和技术创新。

四、保障措施

（一）健全产教融合管理机制

按照国家、行业及企业对产教融合的管理思路和总体要求，建立健全产教融合相关管理制度与办法，并严格落实执行制度内容，保障产教融合各项目管理与运行机制的良好运转。设立专门负责产教融合项目机构，匹配分工职责并且完善项目当中运行与质量监控体系，达到产教融合目的，为人才培养提供保障，规范人才培养全过程。

（二）加强组织协调

紫竹集团自上而下高度重视“产教融合、校企合作”相关工作，完善组织结构，设立专业部门对项目的统筹、协调、组织等工作负责，强化领导责任，以工作结果为导向，注重过程中细节的把控，流程的标准化及专业性，建立考核制度，为校企合作顺利完成保驾护航。

（三）明确校企职责

明确校企职责对于促进教育与企业界的合作具有重要意义。校企双方本着“共建、共管、共享、共赢”的原则签订合作协议，明确职责权利义务、合作范围及内容。通过共同制定合作计划、确定培养目标、提供教学资源、安排实习实训、监督教学实施、开展技术研发、保障学生就业、促进企业人才发展等方面的合作，学校和企业可以共同推动教育事业和企业发展，实现互利共赢。保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。

（四）严格管理合作资金

通过明确管理职责、流程和措施，确保合作资金的安全、有效和合规使用，为合作项目的成功实施奠定坚实基础。校企双方共同努力，加强沟通和协作，确保合作资金管理的科学性和有效性。成立产教融合专项资金，做到专款专用，根据资金管理办法，统一规划、单独核算，定期核查，严把项目资金关，提高经费使用效益，有效保障人才培养过程中的切身利益。

辽宁紫竹集团

2023年2月15日